Dokumentation

Die Ergebnisse der vielfältigen Kompetenzfeststellungen und Aktivitäten im Laufe des Berufswahlprozesses bilden die Grundlage für eine individuelle, passgenaue Planung des Bildungsweges. Aus diesem Grund ist es besonders wichtig, diese Ergebnisse systematisch zu erfassen und fortlaufend zu überprüfen.

Noch herrscht die Papierform (Ordner, Mappen) bei den Instrumenten zur Dokumentation von Kompetenzen vor. Der inhaltliche Umfang sowie die Gestaltung variieren und richten sich nach dem jeweiligen Ziel des Einsatzes.

Dokumentationssysteme zur Erfassung von Kompetenzen

unterstützen Jugendliche und Erwachsene dabei, sich ihrer eigenen Interessen und Stärken sowie ihrer Chancen auf dem Ausbildungs- bzw. Arbeitsmarkt bewusst zu werden,
liefern die Grundlage für eine gezielte Förderung /Qualifizierung bzw. Berufswegeplanung und
machen die Fähigkeiten für potenzielle Ausbildungsbetriebe / Arbeitgeber und ggf. andere Beteiligte transparent.

Im Laufe des Berufsorientierungs- und auch des Bildungsprozesses (im Sinne des lebenslangen Lernens) kommen unterschiedliche Erfassungsinstrumente zum Einsatz. Einige stellen wir Ihnen im Folgenden vor:

Im Rahmen der schulischen Berufsorientierung hat sich in den letzten zehn Jahren der Berufswahlpass etabliert. Ausführliche Informationen zu Form, Inhalten und Anwendung des Berufswahlpasses finden Sie unter: http://www.berufswahlpass.de/.

Mit Schuljahresbeginn 2010/2011 wird in Hamburg verpflichtend ab Klasse 8 der Berufs- und Studienwegeplan eingesetzt. Der Berufswegeplan dient sowohl der Planung der individuell erforderlichen Schritte als auch der Dokumentation des Standes der Übergangsplanung nach Klasse 10.

Seit Ende der neunziger Jahre gewinnt das Berufswahlportfolio für Jugendliche und Jungerwachsene zunehmend an Bedeutung. Weiterführende Links zum Berufswahlportfolio:

http://www.portfolio-schule.de/
http://www.toolbox-bildung.de/Portfolio_Berufswahl.131.0.html
http://www.planet-beruf.de/Weitere-Berufswahlpo.1787.0.html

Der Qualifizierungspass bietet die Möglichkeit, berufliche Qualifikationen und Erfahrungen, die innerhalb und außerhalb traditioneller Aus- und Weiterbildung gemacht werden, zu dokumentieren und zu sammeln.

Im Bereich der Erwachsenenbildung wird z. B. der EUROPASS genutzt, mit dem die Qualifikationen, Fähigkeiten und Kompetenzen europaweit verständlich dargestellt werden können.