28.04.2020
In einem Rundschreiben an alle Bundesländer hat das Bundesinnenministerium Stellung bezogen zum Umgang mit aufenthaltsrechtlichen Fragen, die im Zusammenhang mit den aktuellen Reisebeschränkungen und der eingeschränkten Arbeitsfähigkeit der Ausländerbehörden stehen. In dem Rundschreiben wird auch auf den Umgang mit Aufenthaltstiteln in der Berufsausbildung und dem Schulbesuch eingegangen.
Mehr Informationen finden Sie hier.
21.04.2020
Wie gelingt Neuzugewanderten der Übergang in die berufliche Ausbildung? Welche Unterstützungsmöglichkeiten gibt es? Das Themendossier Integration in Ausbildung der Servicestelle Bildungsketten stellt anhand von Geschichten junger Geflüchteter Fördermaßnahmen von Bund und Ländern vor und enthält eine umfangreiche Linkliste mit Informationen rund um das Thema Flucht und Ausbildung.
Das Themendossier finden Sie hier.
15.04.2020
Die Veröffentlichung der LAG Jungenarbeit NRW stellt zentrale und aktuelle Themen und Perspektiven der Geschlechterpädagogik im Kontext von Flucht und Migration vor. Dabei wird sowohl die Trägerqualifizierung thematisiert als auch etliche Praxisprojekte des Jahres 2019 präsentiert. Insgesamt bietet die Broschüre einen beispielhaften Einblick, wie die Arbeit mit geflüchteten jungen Menschen geschlechtsspezifisch erweitert werden kann.
Die Broschüre können Sie hier downloaden.
10.04.2020
89 Prozent der Zwölf- bis 19-Jährigen sind täglich online. Aktuell entfällt ein Drittel der Onlinenutzung auf Kommunikation, unterhaltende Elemente folgen dicht auf dem zweiten Platz. Gut ein Viertel der Onlinezeit verbringen die Jugendlichen mit Spielen, ein Zehntel entfällt auf die Nutzung informativer Inhalte. Bei den liebsten Internetangeboten führt You Tube mit 63 Prozent, gefolgt von WhatsApp mit 36 Prozent und Instagram mit 35 Prozent.
Die JIM-Studie des Forschungsverbundes Südwest (mpfs) untersucht seit 1998 jährlich das Mediennutzungsverhalten der Jugendlichen in Deutschland.
Die aktuelle repräsentative Studie können Sie hier abrufen.
06.04.2020
Die aktuelle Ausgabe der „Berichte zur beruflichen Bildung“ widmet sich der Frage, wie der Zugang zu beruflicher Bildung für die vielen Geflüchteten, besonders der unter 25-Jährigen, gestaltet werden kann. Neben den Bildungsvoraussetzungen der Zuwandernden und den institutionell-rechtlichen Rahmenbedingungen stehen vor allem Konzepte zur (berufs)sprachlichen Förderung und Gestaltung der Ausbildung und Ausbildungsvorbereitung im Fokus der Autorinnen und Autoren.
Die aktuelle Ausgabe der „Berichte zur beruflichen Bildung“ finden Sie hier.
