03.04.2019

 Im Fokus der vorliegenden Dissertation von Stephanie Matthes, steht die Frage, warum sich Jugendliche gegen bestimmte Bildungswege und Berufe entscheiden. Basierend auf der Auswertung einer Befragung von Schüler/-innen wird gezeigt, dass Aversionsfaktoren von zentraler Bedeutung in der Erklärung der „Nicht-Wahl“ von Berufen sind.

Die Veröffentlichung finden Sie hier.