10.09.2026

In der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift Impulse des Deutschen Jugendinstituts (DJI) geht es unter anderem um die Frage, wie Bildungsübergänge chancengerechter gestaltet werden können. In einem Interview mit Bundesbildungsministerin Karin Prien wird thematisiert, wie soziale Faktoren Bildungsentscheidungen beeinflussen und wie Teilhabe und Bildungsgerechtigkeit am Übergang gesichert werden können. Weitere Beiträge beschäftigen sich mit der beruflichen Orientierung von Schüler/-innen, der Bedeutung von Nebenerwerbstätigkeiten für die berufliche Zukunft sowie dem Ausbau von inklusiven Unterstützungsangeboten am Übergang von der Schule in den Beruf.

31.8.2026

Der diesjährige Schwerpunkt des Ausbildungsreports ist die mentale Gesundheit der Auszubildenden. Rund die Hälfte der Befragten erlebt psychische Belastungen. Zu den wichtigsten Ursachen zählen Leistungs- und Zeitdruck, Personalmangel sowie finanzielle Sorgen und die Wohnsituation. Der Bericht zeigt außerdem: Gute Ausbildungsbedingungen können die mentale Gesundheit von Auszubildenden stärken. An der repräsentativen Befragung haben sich 13.227 Auszubildende aus den laut Bundesinstitut für Berufsbildung 25 meistfrequentierten Ausbildungsberufen des Jahres 2024 beteiligt.

20.08.2026

Übergänge im Bildungssystem sind entscheidend für den weiteren Bildungs- und Berufsweg junger Menschen. Die neue Ausgabe des Forschungsmagazins des Deutschen Jugendinstituts (DJI) analysiert, wie soziale Ungleichheiten an diesen Übergängen entstehen und welche Reformen ihre Chancen auf erfolgreiche Bildungsverläufe verbessern können.

   14.08.2026       

Wie kann der Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf erfolgreicher gestaltet werden? Ein neues Impulspapier des Kooperationsverbunds Jugendsozialarbeit zeigt Ansätze für eine besser verzahnte Förderung und hebt die Bedeutung von Jugendberufsagenturen und freier Jugendsozialarbeit hervor.

10.08.2026

Die neue Ausgabe der BIBB-Fachzeitschrift „Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (BWP)“ beleuchtet die Lebenswelten und Zukunftsperspektiven junger Menschen. Mehrere Beiträge befassen sich mit Bildungs- und Berufsorientierung sowie der Rolle beruflicher Bildung für die Entwicklung Jugendlicher.

05.08.2026

Die JIMplus-Studie 2026 des Medienpädagogischen Forschungsverbunds Südwest (mpfs) ergänzt die jährlich erscheinende JIM-Studienreihe (Jugend, Information, Medien) um den Schwerpunkt digitales Wohlbefinden. Die Studie zeigt, wie junge Menschen Chancen und Belastungen digitaler Medien erleben und welchen Einfluss soziale Netzwerke auf ihr digitales Wohlbefinden haben. Die Studie basiert auf qualitativen Methoden und einer repräsentativen Online-Umfrage, in der 800 Jugendliche im Alter von 15 bis 17 Jahren befragt wurden.

31.07.2026

Wie beeinflusst Künstliche Intelligenz (KI) Arbeits- und Lernprozesse von Auszubildenden? In der neuen Ausgabe der „Bildungspraxis – didacta Magazin für berufliche Bildung“ erläutert Ökonomin Anne-Sophie Mayer, welche Auswirkungen KI auf den Kompetenzerwerb von Auszubildenden hat und welche didaktischen Ansätze sich für eine reflektierte Nutzung von KI eignen.

24.07.2026

Die neue Studie der Bertelsmann Stiftung „Ausbildungsperspektiven 2026“ zeigt: Neun von zehn Auszubildende in Deutschland sind mit ihrer Ausbildung insgesamt zufrieden und 88 Prozent der Befragten sehen in der Berufsausbildung eine gute Grundlage für ihre berufliche Zukunft. Zudem bewertet die Mehrheit das Informationsangebot zur beruflichen Orientierung als ausreichend. Für die repräsentative Studie wurden 1.763 junge Menschen im Alter von 14 bis 25 Jahren sowie 1.325 Auszubildende im Alter von 15 bis 25 Jahren befragt.

17.07.2026

Wie gelingt berufliche Orientierung in Zeiten der Digitalisierung, Künstlicher Intelligenz und eines Wandels der Arbeitswelt? Fünf zentrale Impulse des Netzwerks Berufswahl-SIEGEL zeigen, wie eine zeitgemäße und zukunftsorientierte Berufsorientierung gelingen kann.

08.07.2026

Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) stellt mit dem neuen Dashboard ein Tool zur Verfügung, das auf dem Datensystem Auszubildende (DAZUBI) basiert und ausgewählte Daten der Berufsbildungsstatistik der Statistischen Ämter des Bundes und der Länder visualisiert. Mit dem Portal lassen sich Entwicklungen im Zeitverlauf sowie regionale Unterschiede erfassen.