10.08.2026
Die neue Ausgabe der BIBB-Fachzeitschrift Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis (BWP) beleuchtet die Lebenswelten und Zukunftsperspektiven junger Menschen. Mehrere Beiträge befassen sich mit Bildungs- und Berufsorientierung sowie der Rolle beruflicher Bildung für die Entwicklung Jugendlicher.
05.08.2026
Die JIMplus-Studie 2026 des Medienpädagogischen Forschungsverbunds Südwest (mpfs) ergänzt die jährlich erscheinende JIM-Studienreihe (Jugend, Information, Medien) um den Schwerpunkt digitales Wohlbefinden. Die Studie zeigt, wie junge Menschen Chancen und Belastungen digitaler Medien erleben und welchen Einfluss soziale Netzwerke auf ihr digitales Wohlbefinden haben. Die Studie basiert auf qualitativen Methoden und einer repräsentativen Online-Umfrage, in der 800 Jugendliche im Alter von 15 bis 17 Jahren befragt wurden.
31.07.2026
Wie beeinflusst Künstliche Intelligenz (KI) Arbeits- und Lernprozesse von Auszubildenden? In der neuen Ausgabe der „Bildungspraxis – didacta Magazin für berufliche Bildung“ erläutert Ökonomin Anne-Sophie Mayer, welche Auswirkungen KI auf den Kompetenzerwerb von Auszubildenden hat und welche didaktischen Ansätze sich für eine reflektierte Nutzung von KI eignen.
24.07.2026
Die neue Studie der Bertelsmann Stiftung „Ausbildungsperspektiven 2026“ zeigt: Neun von zehn Auszubildende in Deutschland sind mit ihrer Ausbildung insgesamt zufrieden und 88 Prozent der Befragten sehen in der Berufsausbildung eine gute Grundlage für ihre berufliche Zukunft. Zudem bewertet die Mehrheit das Informationsangebot zur beruflichen Orientierung als ausreichend. Für die repräsentative Studie wurden 1.763 junge Menschen im Alter von 14 bis 25 Jahren sowie 1.325 Auszubildende im Alter von 15 bis 25 Jahren befragt.
17.07.2026
Wie gelingt berufliche Orientierung in Zeiten der Digitalisierung, Künstlicher Intelligenz und eines Wandels der Arbeitswelt? Fünf zentrale Impulse des Netzwerks Berufswahl-SIEGEL zeigen, wie eine zeitgemäße und zukunftsorientierte Berufsorientierung gelingen kann.
08.07.2026
Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) stellt mit dem neuen Dashboard ein Tool zur Verfügung, das auf dem Datensystem Auszubildende (DAZUBI) basiert und ausgewählte Daten der Berufsbildungsstatistik der Statistischen Ämter des Bundes und der Länder visualisiert. Mit dem Portal lassen sich Entwicklungen im Zeitverlauf sowie regionale Unterschiede erfassen.
24.06.2026
Welche Herausforderungen sehen Leitungen, Fachkräfte und junge Menschen im Übergangssektor? Welche Reformen wünschen sie sich und wie stellen sie sich den Übergang von Schule in Beruf im Jahr 2040 vor? Eine neue Publikation von involas im Auftrag der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung und der Bertelsmann Stiftung bündelt ihre Erfahrungen, Erwartungen und Reformimpulse und liefert wertvolle Anregungen für die Weiterentwicklung eines verlässlicheren, flexibleren und anschlussorientierten Übergangssektors.
16.06.2026
Der nationale Bildungsbericht „Bildung in Deutschland 2026“ bietet eine aktuelle Bestandsaufnahme zentraler Entwicklungen und Herausforderungen im deutschen Bildungssystem, von der frühen Bildung bis zur Weiterbildung im Erwachsenenalter. Das Schwerpunktkapitel des aktuellen Berichts widmet sich dem Thema „Bildungsungleichheiten nach sozialer Herkunft“.
15.06.2026
Die Fachtagung von SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland und der Bundesagentur für Arbeit widmete sich der chancengerechten Bildungs- und Berufsbiografie mit besonderem Fokus auf junge Menschen mit Migrationshintergrund. In acht Praxisimpulsen stellten Akteur/-innen aus Berufsberatung, Schulen, Wirtschaft und Zivilgesellschaft konkrete Projekte und Ansätze vor. Die Aufzeichnungen der Beiträge stehen online zur Verfügung.
04.06.2026
Im Rahmen des Projekts „BeYou – Berufswahl und Du“ hat das Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) rund 6.300 Jugendliche in Abschlussklassen zu ihren Bildungs- und Berufsplänen befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass die Mehrheit der Befragten bereits einen oder mehrere Zielberufe nennt. Zudem gibt die Mehrheit der Jugendlichen an, mit den Anforderungen ihres Zielberufs vertraut zu sein.
