26.01.24

Die duale Ausbildung hat weltweit einen hohen Stellenwert – vor allem unter dem Gesichtspunkt einer Versorgung des Arbeitsmarktes mit Fachkräften. In der Veröffentlichung der Bertelsmann Stiftung geht Prof. Dr. Dieter Euler der Frage nach, wie das duale Ausbildungssystem in anderen Ländern implementiert werden kann. Die Publikation bietet einen Leitfaden und Fallbeispiele für einen Transfer einzelner Elemente des dualen Ausbildungssystems. Sie richtet sich an Entscheidungsträger/-innen in reforminteressierten Ländern. Lesenswert ist die Publikation aber auch für alle, die sich einen Überblick über die verschiedenen Berufsausbildungsmodelle und deren jeweilige Verbreitung in Europa verschaffen wollen.

16.01.24

Die Broschüre „Anschlüsse ermöglichen – Perspektiven eröffnen 2024” des Hamburger Instituts für Berufliche Bildung (HIBB) bietet Informationen für Lehr- und Fachkräfte, die mit Jugendlichen am Übergang Schule-Beruf arbeiten und sie bei der Berufswahl beraten. Sie zeigt Anschlussmöglichkeiten für Jugendliche auf, welche die 10. Klasse mit oder ohne Schulabschluss beendet haben. Es wird ein Überblick über verschiedene Hamburger Maßnahmen gegeben, wie zum Beispiel geförderte Ausbildungsangebote, Berufsvorbereitung oder Angebote für die berufliche Rehabilitation junger Menschen mit Behinderung. Die Zugangsmöglichkeiten sind jeweils aufgeführt.

27.12.2023

Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) informiert mit seinen Analysen über Entwicklungen auf dem Ausbildungsmarkt. Für das Berichtjahr 2023 zeichnet sich bundesweit eine Zunahme an neu abgeschlossenen dualen Ausbildungsverträgen ab. Insgesamt wurden 489.200 Ausbildungsverträge neu abgeschlossen, was einem Plus von 3,0% im Vergleich zum Vorjahr entspricht. Die Anzahl bleibt aber insgesamt unter dem Niveau von 2019 vor der Coronapandemie. Trotz dieser Entwicklungen wird der Ausbildungsmarkt durch Passungsprobleme herausgefordert. Denn die Schwierigkeiten, die Nachfrage der Jugendlichen und das Ausbildungsangebot der Betriebe zusammenzuführen, haben 2023 zugenommen.

20.12.2023

Für die repräsentative forsa-Befragung wurden 1.075 Jugendliche im Alter von 14 bis 21 Jahren befragt. Die Umfrage wurde von der Bertelsmann Stiftung und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung in Auftrag gegeben, um die Perspektive Jugendlicher auf den Übergang Schule-Beruf und auf das Thema Bildungsgerechtigkeit in Deutschland zu erfassen. Die Ergebnisse zeigen unter anderem, wie die Jugendlichen ihre berufliche Zukunft einschätzen und was ihnen für den Übergang Schule-Beruf wichtig ist.

12.12.2023

In der neuen Ausgabe der Zeitschrift für Jugendsozialarbeit mit dem Titel „Schuldistanz – die Rolle der Jugendsozialarbeit“ wird das Phänomen Schulabsentismus diskutiert und analysiert.

15.11.2023

Der Ausbildungsreport des Hamburger Instituts für Berufliche Bildung (HIBB) informiert über das Geschehen am Hamburger Ausbildungsmarkt sowie über die Entwicklungen am Übergang von der Schule in den Beruf des Vorjahres. Der diesjährige Ausbildungsreport zeigt einen leichten Anstieg des betrieblichen Ausbildungsplatzangebotes 2022. Dieser liegt jedoch noch deutlich unter dem Niveau vom Vor-Corona-Jahr 2018/19. Im Vergleich zu 2018/2019 sank die Zahl der bei der Bundesagenturf für Arbeit (BA) gemeldeten Bewerber/-innen um 23 Prozent. Positiv zu vermelden ist, dass Hamburg im Bundesvergleich die geringsten Passungsprobleme bei der Besetzung von freien Ausbildungsstellen verzeichnet.

09.11.2023

Auch der sechste Hamburger Bildungsbericht präsentiert Daten zur frühkindlichen Bildung sowie zur schulischen Bildung an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen. Der Berichtszeitraum umfasst dieses Mal die Zeit der Corona-Pandemie. Der Bericht legt dar, wieweit und wie Kita und Schule unter Pandemiebedingungen möglich waren und welche Unterstützungsmaßnahmen für Kita-Kinder und Schüler/-innen während und nach der Corona-Zeit ergriffen wurden. Darüber hinaus fragt er – soweit die Datenlage das zulässt – nach den Folgen der Pandemie für die Entwicklung und das Lernen von Kindern und Jugendlichen.

Erstmalig wird auch über die Befunde der Schulinspektion zur Schulqualität berichtet.

02.11.2023

Die neue Veröffentlichung der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) beleuchtet die Problemlagen und Herausforderungen von bildungsbenachteiligten Jugendlichen am Übergang von der Schule in eine Ausbildung aus allen relevanten Perspektiven und fordert zukunftsorientierte Lösungen. Neben Wissenschaft und Praxis kommen auch betroffene Jugendliche zu Wort.

18.10.2022

Die jährlich erscheinende Publikation der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) bietet umfassende Informationen zum Stand der Bildung weltweit. Schwerpunkt in diesem Jahr ist die tertiäre Bildung. Darüber hinaus fasst ein Sonderkapitel die bisher verzeichneten Auswirkungen der Pandemie im Bildungsbereich zusammen.