8.12.2020
Der Bericht bietet eine differenzierte Analyse des Hamburger Bildungswesens und behandelt die Rahmenbedingungen, Prozesse und Ergebnisse frühkindlicher und schulischer Bildung in Hamburg. Aber auch die Übergänge in berufliche Bildung werden beleuchtet, zum Beispiel wie viele Schüler/-innen und neu zugewanderte Jugendliche in Hamburg in berufliche Bildungsgänge einmünden.
4.12.2020
Prof. Dr. Dieter Euler und Prof. Dr. Eckart Severing skizzieren in der Veröffentlichung der Bertelsmann Stiftung die unterschiedlichen Erscheinungsformen von Heterogenität der Zielgruppen in der beruflichen Bildung wie beispielsweise Jugendliche mit schlechteren Schulabschlüssen oder mit Migrationshintergrund, benennen Zielhorizonte und beschreiben mögliche Lösungsansätze, um jedem jungen Menschen einen Berufsabschluss zu ermöglichen.
1.12.2020
Die Broschüre der GOVET (Zentralstelle der Bundesregierung für internationale Berufsbildungskooperation im Bundesinstitut für Berufsbildung) gibt einen systematischen Überblick über die Berufs‐ und Ausbildungslandschaft in Deutschland sowie die Möglichkeiten der Fort‐ und Weiterbildung. Die unterschiedlichen Abschlüsse werden dabei in die Stufen des Deutschen Qualifikationsrahmens eingeordnet.
27.11.2020
Bis vor wenigen Jahren rutschten schwer erreichbare Jugendliche leicht durch die Maschen der Grundsicherung für Arbeitsuchende. Mit der in § 16h im SGB II geschaffenen Möglichkeit einer aufsuchenden Sozialarbeit wurde ein vielversprechender Schritt unternommen, um dies zu ändern. Dies zeigen erste Befunde einer Studie des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB).
24.11.2020
In dem von der EU-Kommission veröffentlichten Bericht wird jedes Jahr über die Fortschritte der 27 EU-Mitgliedstaaten bei der Erreichung gemeinsamer Bildungsziele auf dem Gebiet der allgemeinen und beruflichen Bildung berichtet. Der Bericht umfasst einen Ländervergleich (Vol. I) und 27 ausführliche Länderberichte (Vol. II). Ein wesentliches Ergebnis im Hinblick auch auf die Corona-Pandemie: Schüler/-innen in Deutschland belegen in der digitalen Medienkompetenz lediglich einen mittleren Platz im EU-Vergleich.
20.11.2020
Berufliches Lernen findet an unterschiedlichen Orten statt. Neben den klassischen Lernorten – Schule, Betrieb, überbetriebliche Einrichtungen – kommen weitere Akteure in den Regionen oder im Hochschulbereich und digitales Lernen hinzu. Es gilt, neue Konzepte und Kooperationsformen zu etablieren, die das berufliche Lernen weiter profilieren. Hierzu liefert die aktuelle Ausgabe von „Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis“ Ideen und stellt Beispiele guter Praxis vor.
16.11.2020
Der 16. Kinder- und Jugendbericht des Bundeministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend thematisiert die „Förderung demokratischer Bildung im Kindes- und Jugendalter“. Wie können junge Menschen für demokratische Teilhabe gewonnen und befähigt werden? Und welche Möglichkeiten demokratischer Bildung bieten sich im Kontext der beruflichen Bildung?
06.11.2020
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) präsentierte am 6. und 7. Oktober 2020 in verschiedenen Podiumsdiskussionen und Fachforen Erfahrungen, Praxisbeispiele und Ergebnisse aus sechs Jahren Laufzeit des Programms JOBSTARTER plus. Im Fokus standen Angebote zur Unterstützung von kleinen und mittleren Unternehmen (KMU) bei der Erstausbildung, Best-Practice-Beispiele und künftige thematische Schwerpunkte in der beruflichen Ausbildung.
Zusammengefasst sind die Ergebnisse in Texten, Videos und Fotos.
02.11.2020
Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) hat eine neue Förderrichtlinie des Bundesprogramms „Ausbildungsplätze sichern“ zur Förderung einer vorübergehenden Auftrags- und Verbundausbildung veröffentlicht. Die Maßnahme vervollständigt das Bundesprogramm, das Ausbildungsbetriebe und Auszubildende in der Corona-Pandemie unterstützen soll.
23.10.2020
Im Jahresbericht 2019 des Hamburger Instituts für Berufliche Bildung (HIBB) wird in einer kurzen Bilanz die geleistete Arbeit und die bildungspolitischen Schwerpunkte des Jahres zusammengefasst, wie zum Beispiel die Gründung der Beruflichen Hochschule Hamburg und die Herausforderungen der Beruflichen Bildung in der COVID-19-Pandemie.
