25.06.2019
Befragungsergebnisse zeigen, dass trotz verbesserter Rahmenbedingungen am Ausbildungs- und Erwerbsmarkt eine zunehmende Verunsicherung am Übergang Schule – Beruf bei Jugendlichen beobachtbar ist. Welche Anforderungen sich daraus an das Unterstützungssystem am Übergang ergeben, ist Thema eines aktuellen Journalbeitrags der Fachstelle Übergänge in Ausbildung und Beruf des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB).
Den Beitrag finden Sie hier.
18.06.2019
In der neuesten Ausgabe des vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) herausgegebenen Bildungsketten-Journals steht der Übergangsbereich von der Schule in den Beruf im Fokus. Die Autoren/-innen beleuchten unter anderem aktuelle Entwicklungen und Lösungsansätze, die an einem Praxisbeispiel deutlich werden.
Weitere Informationen finden Sie hier.
Das aktuelle Bildungsketten-Journal können Sie hier downloaden.
11.06.2019
Die von der Bundesarbeitsgemeinschaft Katholische Jugendsozialarbeit (BAG KJS) in Auftrag gegebene Veröffentlichung beschreibt Herausforderungen, Chancen und Potentiale der Jugendsozialarbeit in ihrem Bestreben, jungen Geflüchteten eine gesellschaftliche Teilhabe zu ermöglichen.
Die Expertise können Sie kostenfrei über bagkjs@jugendsozialarbeit.de bestellen.
05.06.2019
Die Bundesarbeitsgemeinschaft örtlich regionaler Träger der Jugendsozialarbeit (BAG ÖRT) stellt in ihrer Veröffentlichung Ergebnisse ihrer Arbeit zur rechtskreisübergreifenden Zusammenarbeit am Übergang Schule – Beruf vor und stellt Forderungen für die Ausgestaltung von Angeboten für junge Menschen U25.
Die Broschüre finden Sie hier.
28.05.2019
Mit einem Positionspapier, das 13 konkrete Forderungen an die Bundesregierung enthält, setzt sich der Kooperationsverbund Jugendsozialarbeit (KJS) für das uneingeschränkte Recht auf Bildung und Ausbildung für geflüchtete junge Menschen ein. Nach Ansicht des KJS beeinflussen Themen wie die Ausbildungsduldung, der Erwerb eines Schulabschlusses sowie Fördermöglichkeiten die soziale Integration und Teilhabe junger geflüchteter Menschen enorm und müssten deshalb von der Politik unterstützt werden.
Das Positionspapier finden Sie hier.
24.05.2019
Jeder junge Mensch sollte die Chance haben, eine Ausbildung zu absolvieren. Dass die Realität anders aussieht, zeigt nicht zuletzt die hohe Zahl der Jugendlichen, die keine Ausbildung finden. Aufgefangen werden diese teilweise durch ergänzende, öffentlich geförderte Ausbildungsplätze. Doch wie müssen Ausbildungsplätze dieser Art ausgestalten werden, damit die Übergange in die betriebliche Ausbildung gelingen? Das Konzeptpapier der Bertelsmann Stiftung skizziert die Grundlagen und Bedingungen der öffentlich geförderten Ausbildung und veranschaulicht diese anhand von Praxisbeispielen.
Das Konzeptpapier können Sie hier downloaden.
13.05.2019
Die 21. Ausgabe der Fachzeitschrift „dreizehn“ des Kooperationsverbundes Jugendsozialarbeit ist erschienen und hat den Themenschwerpunkt „Europa“.
Die Zeitschrift finden Sie hier.
06.05.2019
Mit dem Gesetzentwurf soll unter anderem die Bedarfsstruktur des Ausbildungsgeldes vereinfacht und an die Struktur der Berufsausbildungsbeihilfe angeglichen werden. Die Höhe des Ausbildungsgeldes soll an die BAföG-Bedarfssätze angepasst werden. Erhöhungen soll es auch im Bereich der Werkstätten für Menschen mit Behinderungen geben.
Den Gesetzentwurf finden Sie hier.
03.05.2019
Die Dualisierte Ausbildungsvorbereitung (AvDual) ist ein Angebot für schulpflichtige Jugendliche ohne oder mit erstem allgemeinbildenden Schulabschluss, die noch keine begründete Berufswahlentscheidung getroffen haben. Ein Beitrag in den ARD-Tagesthemen bekräftigt nun, dass die Ausbildungsvorbereitung an Hamburgs berufsbildenden Schulen bundesweit als vorbildlich gilt. So gelang 2018 rund 49 Prozent der Abgänger/-innen der Übergang in eine Ausbildung oder Beschäftigung. Die Reporter begleiteten eine AvDual-Schülerin zu ihrem Betriebspraktikum und besuchten den Unterricht einer AvDual-Klasse. Damit bildet der Beitrag die im grundlegenden Konzept verankerte Unterteilung der Lernorte ab: Schüler/-innen des einjährigen Bildungsgangs lernen und arbeiten drei Tage in der Woche im Betrieb und zwei Tage an der berufsbildenden Schule.
Den Beitrag können Sie sich hier anschauen.
30.04.2019
Die Infothek umfasst Beispiele guter Praxis, wie z.B. (Schul-)Projekte und Bildungsprogramme. Darüber hinaus beinhaltet das Angebot für Bildungseinrichtungen, Berufsberatende und Unternehmen Arbeitsmaterialien rund um das Thema, darunter Handreichungen, Methodensammlungen, Leitfäden, Literaturempfehlungen und anderes mehr.
Die Klischeefrei-Infothek finden Sie hier.
