11.01.2018
Die Bundesagentur für Arbeit hat eine Maßnahme der Kombination berufsbezogener Sprachförderung mit Arbeitsförderung entwickelt (KomBer). Sie beinhaltet einen Berufssprachkurs und eine Maßnahme nach § 45 SGB III und soll helfen, Vermittlungshemmnisse abzubauen und eine erfolgreiche Vermittlung in eine versicherungspflichtige Beschäftigung zu erreichen.
Mehr Informationen finden Sie hier.
08.01.2018
Zum Abschluss des ESF-Projekts „dual & inklusiv“ in Hamburg wurde eine filmische Dokumentation des Projektes erstellt. Der im Auftrag des Hamburger Institut für Berufliche Bildung (HIBB) produzierte Film stellt die Jugendlichen in den Mittelpunkt und gibt Beispiele, wie Inklusion im Übergang von der Schule in den Beruf gelingen kann.
Den Film finden Sie hier.
05.01.2018
Der Paritätische hat eine Arbeitshilfe zur Begleitung von Jugendlichen mit Behinderungen am Übergang von der Schule in eine Ausbildung oder Beschäftigung herausgegeben. Sie informiert über die auf Bundesebene bestehenden Ausbildungs- und Förderregelungen, von der beruflichen Orientierung, über die Berufsvorbereitung bis in die Ausbildung und alternative Beschäftigungsmöglichkeiten für die heterogene Zielgruppe und beschreibt die institutionellen Eignungs- und Diagnoseverfahren zur Feststellung von behinderungsbedingten Förderbedarfen.
Die Arbeitshilfe finden Sie hier.
04.01.2018
„Junge Menschen mit schwierigen Ausgangsvoraussetzungen sind bei Auslandsaufenthalten unterrepräsentiert. Die Schwierigkeiten für die Realisierung grenzüberschreitender Angebote liegen vor allem in organisationsbezogenen und strukturellen Fragen.“
Die Orientierungshilfe von „JUGEND für Europa“, welche in Zusammenarbeit mit der Bund-Länder-AG zur Umsetzung der EU-Jugendstrategie in Deutschland entstanden ist, zeigt Best Practice um grenzüberschreitende Mobilität sozial benachteiligter junger Menschen am Übergang zu ermöglichen und formuliert Anforderungen und Qualitätsmerkmale an Informations- und Beratungsangebote.
Die Orientierungshilfe finden Sie hier.
02.01.2018
Mit dem „Gesetz zur Neubestimmung des Bleiberechts und der Aufenthaltsbeendigung“ wurde 2015 die bestehende Bleiberechtsregelung für gut integrierte Jugendliche und Heranwachsende in § 25a Aufenthaltsgesetz erheblich verändert und die allgemeine stichtagsfreie Bleiberechtsregelung in § 25b Aufenthaltsgesetz neu eingeführt. Jedoch ist die Zahl der erteilten Aufenthaltstitel nach diesen Normen sehr gering.
Vor diesem Hintergrund hat Der Paritätische Gesamtverband eine Arbeitshilfe zur Bleiberechtsregelung für gut integrierte Jugendliche und Heranwachsende (§ 25a AufenthG) veröffentlicht. Die Arbeitshilfe erläutert die Normen näher und geht auf einzelne Voraussetzungen, inklusive der Hürden und Möglichkeiten ein.
Die Arbeitshilfe finden Sie hier.
20.12.2017
„Jobcenter sollen Hilfe und Förderung organisieren, die die hilfebedürftigen jungen Menschen annehmen und dabei unterstützen, ihren individuellen Weg in Ausbildung und Arbeit zu finden. Wie dies gelingen kann, hat der Deutsche Verein für öffentliche und private Fürsorge e.V. in seinen aktuellen Empfehlungen erarbeitet.“
Die Empfehlungen finden Sie hier.
15.12.2017
„Im Rahmen des Erasmus+-Projekts „Paving the Way to formal education“ entstand dieser „Katalog für Erfolgsmodelle, Methoden und gut entwickelte Instrumente von Produktionsschulen und Jugend-Workshops in Deutschland, Dänemark, Finnland, Frankreich, Österreich und Slowenien“. Die Projektpartner präsentieren eine große Auswahl unterschiedlicher Kompetenzfeststellungsverfahren und Dokumentationsmethoden, die sie selbst in den verschiedenen nationalen Settings des nonformalen Lernens verwenden.“
Den Katalog finden Sie hier .
14.12.2017
Für eine wissenschaftliche Betrachtung und Analyse der Ausbildung von Menschen mit Behinderung hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung im Juli 2015 das Bundesinstitut für Berufsbildung mit der vorliegenden Studie beauftragt. Die zentralen Ergebnisse zum aktuellen Stand der Ausbildung sowie zu den Erkenntnissen im Kontext der rehabilitationspädagogischen Zusatzqualifikation für Ausbilder/-innen werden in dieser Veröffentlichung vorgestellt.
Die Studie finden Sie hier .
15.12.2017
Die Einführung eines umfangreichen Reformpaketes des Hamburger Senates zur Verbesserung des Übergangs zeigt Erfolg. Eine jetzt veröffentlichte Analyse zeigt, dass deutlich mehr Schülerinnen und Schülern 2017 nach der zehnten Klasse direkt der Übergang in eine Berufsausbildung gelang.
Mehr Informationen finden Sie hier.
13.12.2017
Qualitative, leitfadengestütze Interviews mit Schüler/-innen der siebten, achten und neunten Klasse sowie ein halbes Jahr nach Abschluss der Schule, bilden die Basis dieses Sonderberichtes der Evaluation des BMBF-Programms zur „Förderung der Berufsorientierung in überbetrieblichen und vergleichbaren Berufsbildungsstätten (BOP)“. Der vorliegende Bericht fokussiert auf die Jugendlichen und ihre Entwicklung im Berufswahlprozess, insbesondere unter Betrachtung der Einflüsse und Wirkungen des BOP.
Den Sonderbericht können Sie hier abrufen.
